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Leer y escribir significados de vida. Estrategias de aprendizaje para el Nivel Medio Superior

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Ponencia presentada en el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa. Tampico, Tamaulipas. México. Octubre. 2009.

Leer y escribir significados de vida

Tema: Innovación en el proceso educativo
Subtema: Aplicación de estrategias innovadoras en los espacios de aprendizaje

Resumen
Leer y escribir, habilidades necesarias para la comunicación en todos los tiempos y que para no ser analfabeta el ser humano debe dominar pero, ¿Qué es leer? ¿Qué es escribir? Es un proceso simbiótico, para escribir hay que saber leer –entendiéndose como el aprendizaje de cómo las letras pueden servir para conocernos y conocer el mundo que nos rodea de una forma profunda, imaginativa y práctica-, quién no aprende a leer, difícilmente podrá expresarse por medio de la escritura.

La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIMES), contiene entre las competencias genéricas del perfil del egresado, la expresión y comunicación en todas sus formas y, la sensibilización al arte, desde su valoración hasta su experimentación. Diseñar estrategias de aprendizaje que desarrollen estos aspectos en los alumnos es un reto del docente, ya que no sólo debe procurar cumplir con el programa, sino también construir significados en el joven.

Presentar resultados de la utilización de estrategias de promoción de lectura –y ejemplos de las mismas-, que involucran la construcción mental de redes de conocimiento, apreciación y expresión de la lectura y del arte, independientemente de cumplir con los programas de nivel medio es el tema de esta ponencia.

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