Lograr que los saberes sean interdisciplinarios no depende de ellos, sino de las personas que poseen dicho saber. Para alcanzar la interdisciplina se requiere tiempo y mayor flexibilidad de las partes involucradas.
Primero, en los planes y programas de estudio; ahí se plasma la información que el alumno debe poseer para tener las competencias necesarias para resolver problemas. Lo cual es correcto, ya que la relación entre saberes la debe propiciar el docente en conjunto con los alumnos.
Segundo, el docente por su parte, transmite la información (Aprendizaje explícito) que confiere a la disciplina en estudio; pero entonces debe tratar de ligar su información con las otras áreas de conocimiento de la carrera por medio del aprendizaje implícito. Que es lo que nunca va a aparecer en un programa de estudios. Es el elemento extra que el profesor debe proporcionar a un alumno.
Y tercero, el alumno por sus medios, debe buscar aplicar constantemente la información que recibe de su área de especialidad, y empiece a dar solución a problemas de otras disciplinas, usando sus conocimientos como herramienta de solución.
Educación y docencia 